Creative Questionmediumজ্যামিতিক আকৃতি দিয়ে নতুন কিছু তৈরি

শিক্ষিকা ক্লাসে জ্যামিতিক আকৃতি নিয়ে আলোচনা করছিলেন তিনি শিক্ষার্থীদের গোল, তিনকোনা চারকোনা আকৃতি সম্পর্কে ধারণা দিলেন এরপর তুলি এবং রাফিকে বললেন একই রকম আকৃতির ছবি নিয়ে দল তৈরি করতে এবং বাস্তব বস্তুর সাথে আকৃতি মেলাতে

· জ্ঞানতিনকোনা আকৃতির একটি বস্তুর নাম লেখো1

তিনকোনা আকৃতির একটি বস্তু হলো হ্যাঙ্গার

· অনুধাবনগোল আকৃতি বলতে কী বোঝায়? দুটি উদাহরণ দাও2

গোল আকৃতি বলতে এমন একটি আকৃতিকে বোঝায় যার কোনো কোণ বা ধার নেই এবং যা বৃত্তাকার হয় উদাহরণস্বরূপ, থালা এবং সূর্য গোল আকৃতির বস্তু

· প্রয়োগরাফি কীভাবে বই এবং হোয়াইট বোর্ডকে একই দলভুক্ত করবে? ব্যাখ্যা করো3

রাফি বই এবং হোয়াইট বোর্ডকে চারকোনা আকৃতির দলভুক্ত করবে কারণ, বই এবং হোয়াইট বোর্ড উভয়েরই চারটি বাহু এবং চারটি কোণ রয়েছে, যা তাদের চারকোনা আকৃতির বৈশিষ্ট্যকে নির্দেশ করে

· উচ্চতর দক্ষতাশিক্ষিকা যদি শিক্ষার্থীদেরকে গোল, তিনকোনা চারকোনা আকৃতির বস্তু ব্যবহার করে একটি জাতীয় পতাকা তৈরি করতে বলতেন, তাহলে তারা কীভাবে তা করত? বর্ণনা করো4

যদি শিক্ষিকা শিক্ষার্থীদেরকে গোল, তিনকোনা চারকোনা আকৃতির বস্তু ব্যবহার করে একটি জাতীয় পতাকা তৈরি করতে বলতেন, তাহলে তারা প্রথমে একটি চারকোনা আকৃতি (আয়তাকার) নিত যা পতাকার মূল অংশ তৈরি করবে এরপর, পতাকার মাঝখানে গোল আকৃতির একটি বস্তু (যেমন একটি ছোট বৃত্ত) বসাত, যা জাতীয় পতাকার লাল বৃত্তকে নির্দেশ করবে তিনকোনা আকৃতি সরাসরি পতাকায় ব্যবহার না হলেও, তারা পতাকার দণ্ড বা খুঁটি তৈরি করতে লম্বা চারকোনা আকৃতি এবং তার উপরের অংশ নির্দেশ করতে ছোট তিনকোনা আকৃতি ব্যবহার করতে পারত এভাবে তারা জ্যামিতিক আকৃতি ব্যবহার করে জাতীয় পতাকার একটি অবয়ব তৈরি করতে পারত

Source

Class 1প্রাথমিক গণিত Chapter 12: জ্যামিতি Topic: জ্যামিতিক আকৃতি দিয়ে নতুন কিছু তৈরি

Aligned to the NCTB national curriculum.