সালমা (২৫) একজন শিক্ষিত নারী। সে তার এলাকায় একটি স্কুল প্রতিষ্ঠা করতে চায়, কিন্তু তার এলাকার পুরুষ সদস্যরা মনে করে, 'নারীর জন্য ঘরের কাজই যথেষ্ট, বাইরে কাজ করার দরকার নেই।' তারা তাকে বিভিন্নভাবে নিরুৎসাহিত করে।

সমানাধিকার বলতে পরিবারে, সমাজে, রাষ্ট্রে অর্থাৎ জাতীয় জীবনের সর্বস্তরে পুরুষের পাশাপাশি নারীর সমান অধিকারের কথা বোঝানো হচ্ছে।

নারীর প্রতি বৈষম্য বিলোপ সংক্রান্ত জাতিসংঘ সনদে নারীর সমানাধিকারের কথা বলা হয়েছে।

সালমা পেশাগত আকাঙ্ক্ষা এবং সামাজিক বৈষম্যের শিকার হচ্ছে। সে শিক্ষিত হওয়া সত্ত্বেও স্কুল প্রতিষ্ঠা করার মতো একটি সমাজ উন্নয়নমূলক কাজে বাধা পাচ্ছে, কারণ এলাকার পুরুষ সদস্যরা মনে করে নারীর জন্য ঘরের কাজই যথেষ্ট। এটি নারীর কর্মসংস্থান, মতপ্রকাশ এবং সমাজের উন্নয়নমূলক কাজে অংশগ্রহণের অধিকারের পরিপন্থী। এটি সমাজে নারীর প্রতি দৃষ্টিভঙ্গির পার্থক্য এবং বৈষম্যের একটি প্রকৃষ্ট উদাহরণ।

সালমার মতো নারীদের অধিকার প্রতিষ্ঠায় এবং সমাজে নারীর অবস্থান উন্নত করতে শিক্ষা, সাংস্কৃতিক, আধ্যাত্মিক, চিত্তবিনোদন এবং সম্পত্তি ভোগের অধিকার অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ। সালমা যেহেতু শিক্ষিত এবং স্কুল প্রতিষ্ঠা করতে চায়, তার শিক্ষা অধিকারের পূর্ণ ব্যবহার নিশ্চিত করা জরুরি। সাংস্কৃতিক ও আধ্যাত্মিক কার্যক্রমে অংশগ্রহণের সুযোগ তাকে মানসিকভাবে শক্তিশালী করবে। চিত্তবিনোদনের সুযোগ তাকে মানসিক চাপ থেকে মুক্তি দেবে। এই অধিকারগুলো নারীদের প্রতিভার পূর্ণ বিকাশের সুযোগ সৃষ্টি করে এবং তাদের আত্মবিশ্বাস বাড়ায়। যদি সালমা এই অধিকারগুলো ভোগ করতে পারে, তবে সে সমাজের বাধা অতিক্রম করে স্কুল প্রতিষ্ঠা করতে পারবে এবং এর মাধ্যমে সে নিজেই নারী অধিকার প্রতিষ্ঠায় একটি উদাহরণ স্থাপন করবে। এই অধিকারগুলো নারীর মর্যাদা বৃদ্ধি করে এবং তাকে পরিবার, সমাজ ও দেশের উন্নয়নে কার্যকর ভূমিকা পালনে সক্ষম করে তোলে।