শ্রেয়া তার ছোট বোনকে বাংলা শেখানোর সময় একটি ছড়া তৈরি করল যেখানে কিছু বর্ণ ও কারচিহ্নের ব্যবহার ছিল। ছড়াটি শোনার পর সে বোনকে ছড়ায় ব্যবহৃত শব্দগুলো চিহ্নিত করতে এবং তাদের বর্ণগুলো লিখতে বলল।

'কাগজ' শব্দটিতে আ-কার ব্যবহৃত হয়েছে।

'ঘি' শব্দে ই-কার এবং 'কীট' শব্দে ঈ-কার ব্যবহার করা হয়েছে। পার্থক্য হলো, ই-কার হ্রস্ব স্বরধ্বনি এবং ঈ-কার দীর্ঘ স্বরধ্বনি প্রকাশ করে।

'ড' বর্ণ দিয়ে গঠিত অন্য একটি শব্দ: ডিম। 'ঢ' বর্ণ দিয়ে গঠিত অন্য একটি শব্দ: ঢাল।

শ্রেয়ার বোন যদি 'ত' এবং 'ন' বর্ণের মধ্যে পার্থক্য করতে না পারে, তাহলে শ্রেয়া তাকে নিম্নলিখিত উপায়ে সাহায্য করতে পারে: ১. শব্দ ও ছবি: 'ত' বর্ণটির জন্য 'তবলা' এবং 'তালা' শব্দ ও ছবি ব্যবহার করতে পারে। 'ন' বর্ণটির জন্য 'নখ' এবং 'নল' শব্দ ও ছবি ব্যবহার করতে পারে। ২. বাক্য প্রয়োগ: 'তবলা আনো একটু বাজাই' এবং 'নখ কেটে ছোটো রাখি' এর মতো বাক্যগুলো বারবার পড়ে ও লিখে তাদের পার্থক্য বোঝাতে পারে। ৩. মৌখিক অনুশীলন: 'ত' এবং 'ন' বর্ণের উচ্চারণ বারবার করিয়ে ধ্বনিগত পার্থক্য স্পষ্ট করতে পারে। ব্যবহারিক প্রয়োগের মাধ্যমে, 'ত' বর্ণটি 'তালা' (যা দিয়ে কিছু বন্ধ করা হয়) এবং 'ন' বর্ণটি 'নল' (যা দিয়ে পানি প্রবাহিত হয়) এর মতো ভিন্ন জিনিসের নাম নির্দেশ করে, যা তাদের পার্থক্য বুঝতে সাহায্য করবে।